商学院  王必海

21世纪,人类逐步进入依靠智能为主要发展动力的新时代,它将是各个国家,各个民族的素质和智能开展大竞赛的世纪。作为发展中国家的中国更要迎头赶上,把未来社会栋梁之材——大学生的成功素质教育列为当前高校最重要、最迫切的任务。
　　 在大学生成功素质教育过程中,被誉为“大学的心脏”、“知识的中心”,且作为学校教学、科研重要组成部分的图书馆应具有什么样的地位和作用呢?
　　 一、图书馆是大学生成功素质教育的一个重要场所。成功素质教育的首要特征是发展性和主体性。它的发展性,主要指培养和提高学生自我学习、自我教育、自我发展的知识和能力,把教育重点转移到开发潜能、启迪心智、增强后劲上来。也就是说,成功素质教育的发展性的实质,是尊重学生的主体性,发挥学生的主体性,完善学生的主体性。从中学升入大学,由教师传授的课程大为缩减,空余时间由学生自行掌握、支配。那么他们到哪里才能对自己的知识和能力进行自我教育、自我发展呢?图书馆是他们的最好去处。一方面图书馆收藏有课堂上未能涉及的知识和信息,这些知识和信息能帮助学生开发内在潜质,延伸更新专业教学内容,完善知识结构,提高人文及心理素质等。另一方面,图书馆是一个靠自学为主的教育场所,区别于被动的课堂教育,学生从这里自觉主动地寻求和获取大量带有“不肯定性”的信息,进行加工处理,排除干扰,消除所受信息的“不肯定性”,按照需要和可能把一种形式和形态的信息转换为另一种形式和形态的信息——即信息不断增加和熵值不断减少,这一学习活动激发了学生的学习和创造激情,也充分体现了他们作为学习主体的主观能动性。成功素质教育的另一个重要特征是因材性。受教育者之间存在着个体差异,这种差异决定了教育工作不能只是要求有差异的个体都要达到统一的教育目标,而应当使每一个受教育者能在自己原有的基础上得到发展。课堂教育是一个对整体进行的行为,它不可能也无法具体到每一个受教育者身上。而图书馆给每一个受教育者提供了一个发展个体成功素质的有利场所,每一个受教育者都可以根据个体发展状况,选择有利于个体发展的信息进行加工、吸收,从而提高个体成功素质。
　　 二、实现大学生成功素质教育目标体系，需要图书馆作坚实的基础。大学生成功素质教育目标体系，主要包括了五个方面的内容,这五个目标的实现都离不开图书馆丰富的信息资源作理论上的补充和指导。因为图书馆在传播知识过程中不会出现知识枯竭,知识老化的问题,也不会出现知识面过窄的问题,所以能很好的完成这个任务。
　　 1、文化素质目标。文化素质目标包括扎实的知识基础与合理的知识结构,广博的人文知识和良好的人文修养;具有一定层次的审美能力和艺术才能。图书馆收藏有学科发展最新动态的资料,且学科种类齐全,对学生在课堂上的专业学习进行发展和补充;上至天文地理,下至古今中外,图书馆以它丰富的馆藏对学生进行人文知识和修养的教育;视听资料和艺术类藏书对学生进行审美能力和艺术才能的提高。
　　 2、政治思想素质。目标政治思想素质目标包括具有共产主义的信念和理想;树立正确的世界观、人生观、价值观;建立现代民主意识和法纪观念;培养良好的伦理道德和职业道德意识。
　　 3、心理素质目标心理素质目标包括确立健全人格,坚韧不拔的意志品质;承受挫折和痛苦能力;良好的心理自我调节与保护能力;善于处理人际沟通能力;积极向上,乐观豁达,勇于开拓的心理品质。大学里人才济济,且远离了父母的庇护,作为中学时期的佼佼者,大学生学业上面临更大的竞争,人际交往更趋复杂,屡屡遭受挫折,各种各样的心理障碍使他们常常感到迷惘、困惑。老师在课堂上是不能解答他们所有的疑问的,让他们在图书馆里通过各种心理学、人物传记等书籍找到自己的影子,对症下药,再结合实践,不断调整自己,最终拥有一个健康向上的心理状态。
　　 4、身体素质目标。身体素质目标包括强健的体魄,较强的耐力和应答能力;良好的个人卫生与生活习惯;健康而又丰富的个人爱好。大学生远离父母,衣、食、行都得自理,如何让身体更健康,怎样做才符合卫生习惯等,图书馆都能一一解答。《四季养生》、《运动的科学》等指导大学生科学安排生活,加强身体素质的锻炼提高。
　　 5、劳动素质目标。劳动素质目标包括树立正确的劳动观念和劳动态度,具有社会公益、工农业生产等方面劳动的基本知识和初步经验,掌握专业劳动技能并了解社会化大生产的有关知识和技能。图书馆藏有许多实际技能方面的图书,例如:无线电修理、装裱技术、水产养殖等等。劳动素质培养的主要途径是实践,在学校组织学生进行各种服务和生产实践的过程中,图书馆用它的理论知识来装备学生,学生通过实践来检验理论,理论再指导实践,这样形成的良性循环不断推动着学生劳动素质的提高。